makar

Сказано пророком: Всё покорится злату.
Как сказано - так и есть.

Сказано также: Не можете двум господам служить: Истине и момоне.
А как служим - каждый разумеет сам. Или не разумеет.
Кто кому служит, тот тому и раб.

Вход к Истине чрез узкие ворота, к момоне же врата широки.

Без добродетели - нет Истины.

Ищущий своего - лишён добродетели.

Простите великодушно за исповедание того, что известно от начала мира.
Великое нам благо, дабы очи наши не помрачились.

Сегодня в Америке дрались Флойд Мейвезер и Виктор Ортиз.
Хорошая динамика, интрига, неожиданная развязка:

http://rutube.ru/tra...0d36d9826ff1bfd

Одна из последних передач телеканала "Боец", посвящённая турниру. С участием Александра Ипатова, Андрея Куртия, Андрея Кузнецова:

http://video.yandex....akar-w/view/89/

Lechi Kurbanov vs. Masanaga Nakamura

Daniel Milicevic vs I-Shing Wu



Daniel Milicevic vs Djema Belkhodja

Kyokushin Serbia



Marina Vukovic Kata

Shouki Arata vs Nicolae Stoian



Lasha Gabaraev vs Nicolae Stoian

Олег, спасибо за Теки!
Для полноты коллекции - Бассай Дай в исполнении Артура Оганесяна:

С знаком ичи-геки в других орг.киокушин кроме ИКО1 , всеравно что Аршавин с майкой Зенита в Арсенале! "а какая им разница ведь футбол один!"

Всё верно - дисциплина прежде всего.

От каратэ остались лишь почкующиеся пояса, нелепые чемпионаты, и те, кто думают, что занимаются каратэ. Смотреть смешно иной раз.

Многое в жизни человека деградирует до неузнаваемости, но истина от этого не теряет своего первостепенного значения, и к ней нужно стремиться.

Осу! Продолжу тему по вопросу уникальных случаев. Одна из самых сложных проблем-это психическая. Дети часто бывают не только с физическими, но прежде с психическими растройствами, которые возникают в результате тяжёлого эмоционального стресса и т.д. Дети испытывают чувство одиночества, замкнутость и депресивное состояние, а это может вызывать различную степень аутизма, то есть психологического отчуждения, погружение в мир собственных переживаний. Такие дети должны быть под пристальным вниманием учителя, в центре пристального внимания и заботы коллектива. Хороший способ воздействия на таких детей-это вовлечение их в беседы среди одноклассников, работа в дружеской паре. Не стоит торопиться с выводами по поводу причин такого поведения, неадаптивности данного ученика, не следует самим руководствоваться своими эмоциями. Будьте прежде всего объективны к данной проблеме. Дети могут быть и с разными индивидуальными умственными способностями. Например, имеются и отстающие от своих сверстников в этих вопросах. Уровни позновательной деятельности разные, например, начну и закончу примером как "низкий уровень позновательной деятельности". В его основе-это безразличие к обучению, пассивность, нарушение дисциплины, проявление малого интереса, без желания, преобладание плохого настроения. Может быть как случай и недостаточный уровень готовности к обучению детей. Это говорит о том, что они испытывали, к примеру, недостаток общения с окружающими, задержка нормального функционирования головного мозга, дефицит сообразно возрасту ребёнка полноценной деятельности, а также травмирующее действие микросреды, нарушающее развитие головного мозга. Всё это и порождает выше изложенные пассивность, безразличие, заторможенность, безынициативновсть и т.д. Только индивидуальный подход учитывающий возрастные, психические и физические особенности каждого ребёнка поможет в обучении. Учитель, сэнсей обязан в своей деятельности применять педагогические средства воздействия на учеников, иметь значимые качества сэнсея: любовь к детям, творчество в работе, использование передового в работе, иметь терпимость, доброту, любовь к профессии, иметь широкую эрудированность, заинтересованность в эффективности своей деятельности, иметь преподавательское мастерство. В ЭТОМ СЛУЧАЕ СОВЕРШЕНСТВУЕТСЯ САМ СЭНСЕЙ, КАК ЛИЧНОСТЬ И СОВЕРШЕНСТВУЮТСЯ ЕГО УЧЕНИКИ.

Памятка участковому психиатру.