Сообщений в теме: 12

[Wanderer]

Как известно, методов и методик - пруд пруди. Но при этом "каждый кулик хвалит свое болото". И случаи органического слияния методик достаточно редки, чтобы говорить об этом, как системном факторе.
Ну и сами вопросы:
1. Можно ли систематизировать цели и возможности (тренера, ученика, окружающей среды и т) и выбрать (сформировать) необходимую методику? Причем я говорю не о творческих озарениях случайного характера, а о некой матрице задач (типа как в ТРИЗе).
2. Возможно ли изменение существующих методик в зависимости от целей и возможностей? Я не имею в виду их грубую кастрацию, целостность методики должна быть сохранена.

Информация для умственного толчка. Например, чем в корне отличаются армейские системы от систем органов внутренних дел?

[Сергей Михайлов]

Андрей
ну это не бином Ньютона.
рукопашка армейская должна базироваться на ударной технике,так как цель уничтожить врага,и к томуже на ударку очень хорошо ложиться работа холодным и подручным оружием.
а для ментов,обычное самбо с ударом ноги в пах и бандитским хуком,так как подразумевается задержание человека,и изучать проникающие удары в позвоночник и область сердца и горла совсем ненужно.

а вообще,надо четко знать свою основу.
к примеру у меня ударка,и я при все своем борцовском опыте не смогу научить работать на задержание.
а вот кирпичем в подъезде,бесшумно подойти-это пожалуйста.

[Wanderer]

Привет, Сергей!
Это для тебя не бином. Это для тех, кто с Ньютоном не знаком
Мой товарищ, командир СОБРа, перестал посылать на задержания боксеров, только борцов. Так как очень часто захват кончался переломами челюстей и прочих нежных косточек, что причиняло нравственные страдания бойцам. Со стороны прокуратуры, естественно.
Поэтому я и назвал это умственным толчком, инициациией процесса мышления.
А посему прошу вернуться к вопросам, которые поставил. Если они сформулированы, на ваш взгляд, некорректно или непонятно, то дайте знать. Буду улучшать. Но, думаю, что мысль вполне доходчива.

[Сергей Михайлов]

Андрей
я ведь прикладник,в теории не силен.
но могу ответить на конкретный вопрос.
в твоем посту был только один такой.

сформулируй вопрос конкретней и проще.


все,пошол биотлон смотреть по спорт каналу.
в этом году я болею против Бьендалена,совсем гад обнаглен......

[K.A.]

1. да. можно. не вижу проблемы.
2. полноценная школа подразумевает как целостное общее обучение с 4 лет, так и сегментированное обучение в зависимости от возможностей курсанта или заданного конечнг продукта.

[Wanderer]

K.A.
Теоретически вы совершенно правы. А получается ли такое на практике?
По идее полноценная школа БИ должна включать в себя всё: ударную технику, борьбу, оружие, перемещения по всяким поверхностям и не только, работу с предметами, подготовку тела и ума, стратегию и тактику ведения поединка и боевых действий, выживание, разведка и контрразведка... И так далее, в зависимости от степени информированности и воспитания
Тут же вытекает вопрос - а есть ли такие школы БИ? Честно говоря, кроме Романова из Бурятии и Манхоева (к ним ездил на двухнедельные семинары в конце 80-х годов мой тогдашний ученик) больше никого не знаю. Ну, может быть, семейная китайская школа в Волгограде в конце 70-х (сам с ними не знаком, но мой товарищ из Волгограда был с ними плотно завязан), где более 300 лет идет передача от отца к сыну без посторонних учеников. И ВСЁ!!!
А с гордым видом причислять к БИ нынешних спортсменов или коммерческих инструкторов - увы... Не по Сеньке шапка
Таким образом вижу, максимум, узких специалистов. Вот я пальцами в глаза тыкаю, а злобный киокушинец в живот привык молотить. Хороши будут соревнования, не правда ли?
Мне кажется, что в спортивных единоборствах существует шаблонный подход при единчиных случаях индивидуальной работы с потенциальными чемпионами. А в т.н. традиционых или прикладных системах есть базовое ядро заложенное основателями, от которого шаг в сторону - расстрел на месте.
Вывод: в плане теории и методики - непаханное поле.

[Сергей Михайлов]

Андрей
ты конкретный вопрос задашь или нет?
то что я узкий специалист я и так знаю,и на большее не претендую и не собираюсь в дальнейшем.
погоняло -ШИХАН ВСЕЯ РУСИ,меня не прельщает как некоторых........

[Wanderer]

Задаю! "Из горла будешь?"
Можно я на примере? Лет пять назад начал систематизировать свои (и чужие) знания о предмете. И выскочила вот такая бяка. Что тренеры ни хрена не делают различий между целями и возможностями. Либо ты делаешь всё как все, либо "чемодан-вокзал-..." Отдельные личные замечания и пожелания не в счет. Разница в методиках идет на уровне больших систем. Например, срочная служба в армии: минимальный срок, максимально возможный эффект. А как противовес - традиционные системы с постоянным непрерывным ростом.
Вот я спросил себя - возможно ли иметь методику, по которой можно комбинировать различные ее элементы в зависимости от целей и возможностей.
Конечно, йогу я в расчет не беру . Хотя готов за 80-100 часов подготовить к уличной драке.
Или опять я не в кассу? Ежели так, то закрывай темку!

[Сергей Михайлов]

есть такая партия-ой пардон.
есть такая методика,и именно по ней я работаю.
увы,сейчас за мной уже приехать должны-в смысле на тренировку вести,вечером если будут силы быстренько отвечу.

[K.A.]

K.A.
Теоретически вы совершенно правы. А получается ли такое на практике?
По идее полноценная школа БИ должна включать в себя всё: ударную технику, борьбу, оружие, перемещения по всяким поверхностям и не только, работу с предметами, подготовку тела и ума, стратегию и тактику ведения поединка и боевых действий, выживание, разведка и контрразведка... И так далее, в зависимости от степени информированности и воспитания
Тут же вытекает вопрос - а есть ли такие школы БИ? Честно говоря, кроме Романова из Бурятии и Манхоева (к ним ездил на двухнедельные семинары в конце 80-х годов мой тогдашний ученик) больше никого не знаю. Ну, может быть, семейная китайская школа в Волгограде в конце 70-х (сам с ними не знаком, но мой товарищ из Волгограда был с ними плотно завязан), где более 300 лет идет передача от отца к сыну без посторонних учеников. И ВСЁ!!!
А с гордым видом причислять к БИ нынешних спортсменов или коммерческих инструкторов - увы... Не по Сеньке шапка
Таким образом вижу, максимум, узких специалистов. Вот я пальцами в глаза тыкаю, а злобный киокушинец в живот привык молотить. Хороши будут соревнования, не правда ли?
Мне кажется, что в спортивных единоборствах существует шаблонный подход при единчиных случаях индивидуальной работы с потенциальными чемпионами. А в т.н. традиционых или прикладных системах есть базовое ядро заложенное основателями, от которого шаг в сторону - расстрел на месте.
Вывод: в плане теории и методики - непаханное поле.

Ага...пора и мне заняться саморекламой.


Полноценная школа действительн включает в себя абсолютно все: от трактатов Сунь-цзы до сутр Камы, от АКСУ до накладных ногтей. Но в первую очередь такая школа должна вкючать в себя специалистов по подготовке специалистов.
Я плохой акробат, мой позвоночник давно не как у ребенка, но свою дочь поставили на мостик за одно занятие. Причем теперь это у нее любимое упражнение. Понимаете, о чем я? Будучи сам узким спецом по ударным захватам и броскам с толчка(гусары, молчать!), я могу вырастить спеца по многим другим отраслям своей школы. Пожалуй чего я не могу...стрельба(не хватает денег, но думаю скоро займусь, в институте я стрелял очень хорошо), управление верталетами, мотоциклами и поездами...и в ноже я дилетант...
при этом будучи дилетантом в еще очень многих областях, я все же могу неплохо по ним готовить...
Так вот это я к тому, что оказывается хранить и передавать знания и опыт не так сложно - было бы желание и ЦЕЛЬ.
То есть базовая подготовка моей школы позволяет в дальнейшем заниматься БЕЗ РАЗНИЦЫ ЧЕМ...и никакого расстрела. Все равно ученик будет циклически возвращаться к канонам школы, т.к. они у него отпечатываются на генетическом уровне и передаются кровью. Отсюда и семейственность восточных БИ.
И кстати, кто вам мешает стать ПАТРИАРХОМ, то есть основателем своей семейной школы?
для этго вовсе не обязательно быть спецом по всем...нужно просто быть хоршим педагогом и знать свою ЦЕЛЬ.

[Денис Алексеевич]

Я думаю что при расматривании вышестоящих вопросов возникает осмысление нужности качественого уровня систематизации матрицы задач стоящих перед бойцом в русле грубой кастрации целосности информационого поля необходимого для умственого толчка.Поэтому базовый уровень должен сегментироватся в рамках игнорирования бональной амбивалентости принятой в обычных школах рукопашного боя через выход на новый уровень мысли через читание древних книг по йоге и конфу.

[Сергей Михайлов]

Виталий
мне это тоже резануло глаза.
тоесть комерческий инструктор это тот,кто можно сказать ничего не знает,кроме пары ударов.
а вот учителя они денег не берут,так как их учение бесценно............